![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Funciones-ejecutivas-mentales.jpg?resize=640%2C400&ssl=1\")
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Al ver este tema muchos padres y docentes creen que se trata de las funciones de los due\u00f1os o trabajadores de una empresa o negocio pero no, las funciones ejecutivas engloban varios procesos mentales que al ser desarrollados t\u00edpicamente permiten al ser humano ser autosuficiente.<\/p>\n
Las funciones ejecutivas son aquellas habilidades que corresponden al procesamiento y organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n, la toma de decisiones, el control y autorregulaci\u00f3n de las respuestas emocionales. Sirven adem\u00e1s para permitir a la persona completar una actividad, concentrarse, resolver un problema, manejar sus emociones y lograr sus objetivos propuestos.<\/p>\n
En relaci\u00f3n a lo anterior, Lezak, Howieson y Loring (2004) afirman que las funciones ejecutivas forman un sistema\u00a0 que\u00a0 permite\u00a0 organizar,\u00a0 planear\u00a0 y\u00a0 ejecutar\u00a0 adecuadamente\u00a0 conductas\u00a0 y\u00a0 procesos\u00a0 cognitivos complejos. Adem\u00e1s, de que permiten que las personas desarrollen de forma exitosa conductas laborales, acad\u00e9micas y socialmente productivas.<\/p>\n
El desarrollo de las funciones ejecutivas es progresivo y ocurre desde las primeras etapas de la vida y posibilita que las personas logren el autocontrol, la toma de decisiones asertivas, la autorregulaci\u00f3n, la resoluci\u00f3n de problemas, el razonamiento abstracto, la capacidad de planificar y organizarse, la inhibici\u00f3n, etc.<\/p>\n
Para comprender mejor la importancia de las funciones ejecutivas es preciso resaltar que como afirma Vanotti (2018) tambi\u00e9n consisten en realizar un plan de consecuci\u00f3n o logro, el an\u00e1lisis de actividades necesarias, elecci\u00f3n de estrategias, iniciar o inhibir actividades, valorar el progreso, mantener la secuencia de actividades y el esfuerzo, controlar el desarrollo de otros procesos cognitivos, adaptar la conducta a los cambios en el ambiente y luchar contra distracciones involuntarias.<\/p>\n
Desde el hogar se hace posible ayudar a los\/as ni\u00f1os\/as a autogestionar sus propias habilidades y funciones ejecutivas a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de ciertas actividades que en ocasiones parecen simples juegos pero que utilizadas de la forma correcta contribuyen al desarrollo de los\/as ni\u00f1os\/as: juegos l\u00fadicos armando rompecabezas que ayudan a la mejora de la concentraci\u00f3n y atenci\u00f3n, crucigramas, juegos de memoria, acertijos, adivinanzas, memorizaci\u00f3n de canciones y\/o poemas, juego de roles, entre otras.<\/p>\n
Realizar estas actividades desde el hogar puede ayudar a los padres, madres y\/o tutores a mejorar la relaci\u00f3n con sus hijos\/as y a comprender m\u00e1s los sentimientos y opiniones que tienen estos. Adem\u00e1s fortalecer\u00eda los lazos entre ambos.<\/p>\n
Por su parte, los docentes de los distintos centros educativos podr\u00edan tambi\u00e9n implementar actividades que fomenten el desarrollo de las funciones ejecutivas desde las aulas, logrando con ello un ambiente arm\u00f3nico, mucho m\u00e1s propicio para que los estudiantes construyan sus aprendizajes.<\/p>\n
Es propicio que desde los centros educativos se fomente en los padres, madres y tutores el h\u00e1bito de dar seguimiento a los\/as ni\u00f1os\/as y vigilar para que su desarrollo ocurra de manera integral, ya que en muchas ocasiones, algunos ni\u00f1os presentan conductas at\u00edpicas (indisciplina, faltas de respeto, poca concentraci\u00f3n, atenci\u00f3n selectiva, poca retenci\u00f3n de informaci\u00f3n, dificultad para controlarse, poca asertividad para comunicar sus ideas e inclusive al expresar lo que quiere) y no son detectadas ni atendidas a tiempo por un especialista.<\/p>\n
La necesidad del desarrollo de las funciones ejecutivas en los estudiantes mediante la elaboraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de un plan de acci\u00f3n en los centros educativos permitir\u00eda crear las bases para mejorar las actitudes y la vida de los\/as alumnos\/as, pues si el docente en conjunto con las familias logra que los estudiantes puedan concentrarse en las asignaciones, resolver situaciones asertivamente y controlar sus emociones, es inevitable que todos puedan aprender en el proceso \u00e1ulico y con contribuir a que la sociedad sea cada d\u00eda mejor.<\/p>\n
Con acciones como las descritas con anterioridad las barreras en el contexto educativo disminuir\u00edan y los ni\u00f1os\/as se sentir\u00e1n dispuestos y motivados a realizar cualquier actividad dentro y fuera del aula, por tanto podr\u00e1n construir aprendizajes significativos.<\/p>\n
Para lograr que los\/as ni\u00f1os\/as puedan lograr los objetivos propuestos en cuento a sus aprendizajes en las escuelas, se necesita no solo del trabajo docente sino tambi\u00e9n del esfuerzo, apoyo y seguimiento de los padres, madres y\/o tutores; puesto que sin las familias no es posible que los\/as ni\u00f1os\/as se desarrollen integralmente en todas sus esferas y dimensiones.<\/p>\n
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