{"id":29896,"date":"2025-02-14T06:33:52","date_gmt":"2025-02-14T10:33:52","guid":{"rendered":"https:\/\/solisinforma.com\/?p=29896"},"modified":"2025-02-14T06:33:52","modified_gmt":"2025-02-14T10:33:52","slug":"informe-idec-obligar-a-un-estudiante-a-repetir-un-curso-en-primaria-no-mejora-su-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solisinforma.com\/?p=29896","title":{"rendered":"Informe IDEC: obligar a un estudiante a repetir un curso en primaria no mejora su aprendizaje"},"content":{"rendered":"<div class=\"subtitle text-xl mb-4\">\n<ul>\n<li class=\"flex mb-2\"><strong>La Iniciativa Dominicana por una Educaci\u00f3n de Calidad se\u00f1ala que las altas tasas de repitencia y abandono escolar reflejan m\u00e1s las deficiencias del sistema educativo que la incapacidad del estudiante para aprender<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"border-b-2 pb-3 byline text-lg\">\n<address class=\"author not-italic inline mr-2 block\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-430 size-full\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/ni%C3%B1os-escuela-1.jpg?resize=640%2C360&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"360\" \/><\/address>\n<\/div>\n<p>La\u00a0<strong>Iniciativa<\/strong>\u00a0Dominicana por una\u00a0<strong>Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0de Calidad (<strong>IDEC<\/strong>) ve alarmante las\u00a0<strong>tasas<\/strong>\u00a0de\u00a0<strong>repitencia<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0escolar en el Sistema Educativo dominicano e hizo hincapi\u00e9 en que los estudios de la\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>\u00a0en la\u00a0<strong>Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0Primaria advierten el\u00a0<strong>impacto<\/strong>\u00a0negativo de esta pr\u00e1ctica.<\/p>\n<p>Se\u00f1al\u00f3 que \u00abla\u00a0<strong>repitencia<\/strong>, lejos de mejorar el\u00a0<strong>aprendizaje<\/strong>, tiende a perpetuar las dificultades acad\u00e9micas, afectando negativamente la autoestima y aumentando la probabilidad de\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0escolar\u00bb.<\/p>\n<p>Contrario a lo que se piensa, la\u00a0<strong>IDEC<\/strong>\u00a0indica que la\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>\u00a0\u00abrefleja\u00a0<strong>deficiencias<\/strong>\u00a0en el sistema educativo, como la falta de\u00a0<strong>apoyo<\/strong>\u00a0pedag\u00f3gico adecuado, m\u00e1s que la incapacidad del estudiante para aprender\u00bb.<\/p>\n<p>A su vez, indica que obligar a un estudiante a\u00a0<strong>repetir<\/strong>\u00a0un grado\u00a0<strong>aumenta el gasto escolar,<\/strong>\u00a0que en promedio se situ\u00f3 en 2023 en<strong>\u00a02,252 d\u00f3lares<\/strong>, equivalente a aproximadamente 139,624 pesos dominicanos.<\/p>\n<p>\u00abCualquier intervenci\u00f3n efectiva para evitar la repetici\u00f3n escolar que tenga un coste unitario por estudiante inferior a esa cifra es econ\u00f3micamente rentable\u00bb, recomienda.<\/p>\n<h2><strong>En 1er y 2do grado de la primaria no puede haber repitencia<\/strong><\/h2>\n<p>Tras un informe de la\u00a0<strong>Unesco<\/strong>\u00a0que recomienda suprimir las pol\u00edticas de repetici\u00f3n e implementar la\u00a0<strong>promoci\u00f3n<\/strong>\u00a0autom\u00e1tica al siguiente grado junto con un\u00a0<strong>apoyo<\/strong>\u00a0escolar adecuado, el Ministerio de\u00a0<strong>Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0emiti\u00f3 la Ordenanza No. 04-2023 en la que establece que los estudiantes no pueden ser reprobados en los grados primero y segundo de primaria e instruye a los docentes a \u00abproveer todos los apoyos pedag\u00f3gicos necesarios para que el estudiante alcance el nivel de desempe\u00f1o requerido para el grado e ir monitoreando su progreso, as\u00ed como tomar las medidas necesarias en cuanto a estrategias, recursos y acciones que se requieran para el logro del objetivo de alfabetizaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p>El estudio \u00ab<strong>Hacia una educaci\u00f3n de calidad<\/strong>\u00bb de la\u00a0<strong>IDEC<\/strong>\u00a0contempla la situaci\u00f3n de\u00a0<strong>sobreedad<\/strong>,\u00a0<strong>repitencia<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0escolar entre los a\u00f1os 2016 y 2022. Verifica la disminuci\u00f3n de los niveles de\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>\u00a0en el primer y segundo grado de la primaria, pero c\u00f3mo se eleva dr\u00e1sticamente en el tercer grado.<\/p>\n<p>La\u00a0<strong>tasa<\/strong>\u00a0de\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>\u00a0en los cursos del nivel primario (primero a sexto) pas\u00f3 de 4.7 % en el a\u00f1o escolar 2016-2017 y se situ\u00f3 en 5.1 en el 2022-2023.<\/p>\n<p>En el caso de los estudiantes m\u00e1s grandes, los del nivel secundario, el estudio se\u00f1ala que la situaci\u00f3n de\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>,\u00a0<strong>sobreedad<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0recrudece.<\/p>\n<p>Solo por comparar, la\u00a0<strong>repitencia<\/strong>\u00a0en la\u00a0<strong>secundaria<\/strong>\u00a0pas\u00f3 de 4.6 % en el a\u00f1o escolar 2016-2017 a 6.2 % en 2022-2023.<\/p>\n<p>El informe de\u00a0<strong>IDEC<\/strong>\u00a0resalta que el 30 % de los\u00a0<strong>adolescentes<\/strong>\u00a0escolarizados a los 12 a\u00f1os abandona el sistema antes de los 17. Recientemente, fue destacada una publicaci\u00f3n que indica que el 25 % de los estudiantes entre 15 a 17 a\u00f1os abandona la escuela.<\/p>\n<p>La\u00a0<strong>IDEC<\/strong>\u00a0indica que este fen\u00f3meno est\u00e1 vinculado a la\u00a0<strong>repitencia<\/strong>\u00a0y la\u00a0<strong>sobreedad<\/strong>, lo que genera desmotivaci\u00f3n en los estudiantes.<\/p>\n<h2><strong>\u00bfInfluy\u00f3 la pandemia?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>La\u00a0<strong>pandemia<\/strong>\u00a0del COVID-19 tuvo un importante\u00a0<strong>impacto<\/strong>\u00a0en las\u00a0<strong>tasas<\/strong>\u00a0de\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0de todos los niveles educativos, estableci\u00f3 la\u00a0<strong>IDEC<\/strong>\u00a0en su informe.<\/p>\n<p>Sostuvo que en el a\u00f1o escolar 2019-2020 se pudo percibir un efecto positivo derivado previsiblemente de la flexibilizaci\u00f3n de las normas sobre evaluaci\u00f3n de los estudiantes, dictadas en ese a\u00f1o escolar. Las\u00a0<strong>tasas<\/strong>\u00a0de\u00a0<strong>repitencia<\/strong>\u00a0cayeron bruscamente hasta casi la mitad de las del a\u00f1o 2018-2019. El\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0escolar tambi\u00e9n se redujo: en\u00a0<strong>Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0Primaria pas\u00f3 de un 2 % a un 0.8 % y en la <b>educaci\u00f3n secundaria<\/b>\u00a0pas\u00f3 de un 3.3 % a un 1.9 %.<\/p>\n<p>Sin embardo, \u00abtras el espejismo del a\u00f1o 2019-2020\u00bb, en el a\u00f1o escolar 2020-2021, las\u00a0<strong>tasas<\/strong>\u00a0de\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0volvieron a subir. En Primaria la\u00a0<strong>reprobaci\u00f3n<\/strong>\u00a0lleg\u00f3 hasta un 6 % en el a\u00f1o 2021-2022, para quedar en un 5.1 % en el a\u00f1o escolar 2022-2023. En Secundaria, de 10.5 % para quedar en un 6.2 %.<\/p>\n<p>La\u00a0<strong>tasa<\/strong>\u00a0de\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00a0escolar fue de un 4 % en Primaria y de 6.3 % en Secundaria en el 2020-2021 y baj\u00f3 a un 2.3 % y 4.8 %, respectivamente en el 2022-2023. \u00abLa\u00a0<strong>sobreedad<\/strong>\u00a0disminuy\u00f3 ligeramente en el 2020-2021, como consecuencia del alto nivel de personas que abandonaron la escuela, y las\u00a0<strong>tasas<\/strong>\u00a0han aumentado de nuevo en los a\u00f1os sucesivos al disminuir el\u00a0<strong>abandono<\/strong>\u00ab, acot\u00f3.<\/p>\n<div class=\"my-12 component web-insert relative border bg-component\">\n<p class=\"insert-subtitle\"><strong><span>El IDEC<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span>La Iniciativa Dominicana por una Educaci\u00f3n de Calidad (IDEC) surgi\u00f3 en el a\u00f1o 2012 como un espacio de di\u00e1logo y concertaci\u00f3n entre el gobierno, la sociedad civil, los organismos internacionales y el sector privado. Desde su creaci\u00f3n, IDEC ha trabajado con el prop\u00f3sito de dar seguimiento y monitoreo a la pol\u00edtica educativa preuniversitaria, adem\u00e1s de promover estrategias que fortalezcan la calidad de la educaci\u00f3n en el pa\u00eds, fomentando un enfoque basado en la evidencia y la participaci\u00f3n activa de la sociedad.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<h6 class=\"border-t border-b py-2 my-5 tags-container\"><span style=\"color: #808080;\"><strong>Por: Josefina Medina \/ DL<\/strong><\/span><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Iniciativa Dominicana por una Educaci\u00f3n de Calidad se\u00f1ala que las altas tasas de repitencia&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"_joinchat":[],"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[8,39],"tags":[17700,17698,17699,17701,46],"class_list":["post-29896","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nacionales","category-primeraplana","tag-estudiante-repetir","tag-idec","tag-iniciativa-dominicana-por-una-educacion-de-calidad","tag-no-mejora-su-aprendizaje","tag-solis-informa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.9 - 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