{"id":52039,"date":"2025-09-15T06:47:47","date_gmt":"2025-09-15T10:47:47","guid":{"rendered":"https:\/\/solisinforma.com\/?p=52039"},"modified":"2025-09-15T06:47:47","modified_gmt":"2025-09-15T10:47:47","slug":"mas-promovidos-y-menos-aprendizaje-los-resultados-de-las-pruebas-nacionales-en-25-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solisinforma.com\/?p=52039","title":{"rendered":"M\u00e1s promovidos y menos aprendizaje, los resultados de las pruebas nacionales en 25 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li class=\"flex mb-2\"><strong>Las escuelas les ponen mejores notas a los estudiantes, pero aprenden menos<\/strong><\/li>\n<li class=\"flex mb-2\"><strong>El m\u00e9todo de evaluaci\u00f3n ha servido para evidenciar deficiencias que no se han podido superar<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<section id=\"fl-layout-header-container\" class=\"fl-layout-container\">\n<div id=\"fl-layout-header\" class=\"fl-layout-inner\">\n<header class=\"flourish-header\">\n<hgroup>\n<h3 id=\"flourish-header-title\">Promedio de calificaciones en pruebas nacionales en Espa\u00f1ol del nivel medio general (2010-2024)<\/h3>\n<h3><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-52040\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Estadisticas-pruebas-nacionales.jpg?resize=640%2C360&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"360\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Estadisticas-pruebas-nacionales.jpg?resize=1280%2C720&amp;ssl=1 1280w, https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Estadisticas-pruebas-nacionales.jpg?resize=768%2C432&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Estadisticas-pruebas-nacionales.jpg?resize=1536%2C864&amp;ssl=1 1536w, https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Estadisticas-pruebas-nacionales.jpg?resize=1024%2C576&amp;ssl=1 1024w, https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Estadisticas-pruebas-nacionales.jpg?w=1920&amp;ssl=1 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/h3>\n<\/hgroup>\n<p>El porcentaje de estudiantes que logra ser promovido en la primera convocatoria de las\u00a0<strong>pruebas nacionales<\/strong> aument\u00f3 desde el a\u00f1o 2000, al tiempo que las calificaciones que obtienen en los ex\u00e1menes de las cuatro asignaturas evaluadas se mantienen estancadas o han disminuido en los \u00faltimos 25 a\u00f1os.<\/p>\n<p>La cantidad de bachilleres de la\u00a0<strong>modalidad acad\u00e9mica<\/strong> (egresados de secundaria de liceos regulares) que aprob\u00f3 todas sus materias salt\u00f3 del 31.31 % en el 2001 al 73 % en el 2025, seg\u00fan estad\u00edsticas oficiales.<\/p>\n<p>Esta mejor\u00eda se manifiesta a nivel global, pues la proporci\u00f3n de alumnos de todos los niveles que super\u00f3 todas sus asignaturas en el primer intento subi\u00f3 del 58.9 % en 2001 al 79.7 % en 2025.<\/p>\n<p>En contraste, la nota promedio en matem\u00e1tica que obtuvieron los escolares de media general en el 2000 fue de 56 puntos, casi igual a los 57 puntos que lograron en el 2024. En la categor\u00eda t\u00e9cnico profesional (egresados de polit\u00e9cnicos) lleg\u00f3 a los 60 puntos.<\/p>\n<p>En Lengua Espa\u00f1ola hubo un descenso desde los 71 puntos que promediaron en el 2000 los bachilleres regulares a los 56 puntos del 2024.<\/p>\n<p>Esos datos resumen el\u00a0<strong>resultado global\u00a0<\/strong>de las\u00a0<strong>pruebas nacionales<\/strong> despu\u00e9s de 25 a\u00f1os: los estudiantes promueven m\u00e1s, pero no aprenden m\u00e1s.<\/p>\n<p>La \u00fanica forma de explicar el aumento de promociones con ex\u00e1menes que se siguen reprobando es subiendo las notas que les fijan las escuelas, las cuales aportan el 70 %, mientras la\u00a0<strong>prueba nacional<\/strong>\u00a0suma el 30 %.<\/p>\n<p>\u00abA veces el profesor que sabe que no es bueno y que est\u00e1 en peligro y que lo pueden expulsar del sistema ayuda al muchacho en la nota\u00bb, revela\u00a0<strong>Jacqueline Malag\u00f3n<\/strong>, exsecretaria de Educaci\u00f3n y creadora de las\u00a0<strong>pruebas nacionales<\/strong> en el a\u00f1o 1992.<\/p>\n<p>Lo anterior plantea la interrogante de si los est\u00e1ndares de los centros de educaci\u00f3n han bajado, pues califican mejor a alumnos que, en cambio, demuestran haber aprendido lo mismo o menos.<\/p>\n<p>A su vez, la promoci\u00f3n del estudiante a pesar de sus\u00a0<strong>deficiencias acad\u00e9micas<\/strong>, reaviva el debate sobre la sensatez de mantener este costoso programa de evaluaci\u00f3n. <img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-52041\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/pruebas-nacionales-Resultados.jpg?resize=640%2C400&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/pruebas-nacionales-Resultados.jpg?resize=1152%2C720&amp;ssl=1 1152w, 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cada a\u00f1o alrededor del mismo promedio, de manera que el alza que se consigue en un momento se vuelve a desplomar en per\u00edodos subsiguientes.<\/p>\n<hgroup>\n<h2>\u00bfMedir para qu\u00e9?<\/h2>\n<\/hgroup>\n<p>Medir esa decepcionante realidad para enfocar la gesti\u00f3n educativa es justamente lo que justifica la necesidad de las\u00a0<strong>pruebas nacionales<\/strong>, seg\u00fan explica Jacqueline Malag\u00f3n, su eterna defensora, y el actual viceministro de Supervisi\u00f3n y Control de la Calidad Educativa, \u00d3scar Amarg\u00f3s.<\/p>\n<p>Amarg\u00f3s recuerda que el prop\u00f3sito original es\u00a0<strong>medir el desempe\u00f1o<\/strong> y usar esos datos para enfocar la gesti\u00f3n educativa seg\u00fan sus resultados.<\/p>\n<p>\u00abLas<strong>\u00a0pruebas<\/strong>\u00a0no mejoran los aprendizajes, sino que permiten crear un\u00a0<strong>marco de referencia<\/strong> a partir del cual se organizan esos procesos de acompa\u00f1amiento y de mejora y de capacitaci\u00f3n de los docentes\u00bb, indica.<\/p>\n<p>Sin embargo, el trabajo dirigido por las mediciones no ha logrado los progresos esperados, como \u00e9l mismo reconoce.<\/p>\n<p>\u00abEl\u00a0<strong>reto\u00a0<\/strong>es consolidar las mejoras que se est\u00e1n viendo, pero nosotros no estamos satisfechos con ese nivel alcanzado y por eso el esfuerzo que hacemos, que es un esfuerzo de todos\u00bb, precisa.<\/p>\n<p>Malag\u00f3n, por otro lado, culpa a los docentes y directores de las escuelas de no aplicar las recomendaciones que se generan y aboga por sancionar a los incumplidores.<\/p>\n<div class=\"mb-5 component cita\"><i>\u00abSi yo fuera ministra de nuevo a ese maestro yo lo sacara, porque se est\u00e1 quemando en la misma pregunta por varios a\u00f1os y qu\u00e9 te dice eso: que cuando recibi\u00f3 del Ministerio el informe de las debilidades, \u00e9l no las tom\u00f3 en cuenta o no le hizo caso\u00bb<\/i><span class=\"author\"><strong>Jacqueline Malag\u00f3n. <\/strong><\/span><span class=\"status\">Exsecretaria de Educaci\u00f3n<\/span><span class=\"cita-icon\">\u201c<\/span><\/div>\n<p>Entonces, \u00bfqu\u00e9 hacer con el estudiante que nunca logra pasar? La respuesta de Malag\u00f3n es contundente: \u00abQue se quede quemado y que no entre a la universidad, porque t\u00fa no puedes pasar a un estudiante que no sabe\u00bb.<\/p>\n<p>Cuenta que sus amigos de las universidades con las que se relaciona se quejan con ella de que los muchachos est\u00e1n llegando sin poder entender lo que leen y han tenido que crear\u00a0<strong>grupos tutoriales<\/strong> para reforzarlos en Matem\u00e1ticas y Lengua Espa\u00f1ola.<\/p>\n<p>La organizaci\u00f3n Acci\u00f3n Empresarial por la Educaci\u00f3n (<strong>Educa)<\/strong> tambi\u00e9n sostiene que la referida herramienta de evaluaci\u00f3n es necesaria para asegurar la efectividad de la docencia.<\/p>\n<p>\u00abDe alguna forma hay que medir c\u00f3mo se est\u00e1 aprovechado el\u00a0<strong>aprendizaje en el curso<\/strong>, si en verdad se est\u00e1n transmitiendo los conocimientos; y es una herramienta que te permite hacerlo, no importa el contexto. O sea, a todo el mundo hay que medirlo igual, y \u00bfcu\u00e1l es la forma si no es a trav\u00e9s de una prueba?\u00bb, plantea Yahaira Sosa Machado, directora ejecutiva de Educa.<\/p>\n<p>La situaci\u00f3n descrita env\u00eda un\u00a0<strong>mensaje equ\u00edvoco<\/strong> al propio alumno, a su familia y a la sociedad, seg\u00fan observa el maestro y especialista en Educaci\u00f3n, Radham\u00e9s Mej\u00eda.<\/p>\n<p>Para \u00e9l, la moraleja que se transmite es que \u00abavanzar en el sistema educativo no depende de aprender realmente, sino de cumplir con el tr\u00e1mite de la promoci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p>\u00abLos distintos actores parecen m\u00e1s concentrados en sus rutinas y prioridades inmediatas que en encarar la magnitud del problema. Esta indiferencia revela hasta qu\u00e9 punto se ha normalizado el fracaso educativo, y subraya la urgencia de pasar del silencio a la\u00a0<strong>acci\u00f3n colectiva<\/strong>\u00ab, escribi\u00f3 el educador en su art\u00edculo titulado \u00abEl\u00a0<strong>sistema educativo dominicano<\/strong>: entre el espejo roto y el elefante en la oscuridad\u00bb.<\/p>\n<p>Las\u00a0<strong>pruebas son impopulares\u00a0<\/strong>y rechazadas por muchos, incluyendo al gremio de los profesores y a bachilleres para los que son un obst\u00e1culo que no pueden superar despu\u00e9s de hasta 12 convocatorias en cuatro a\u00f1os.<\/p>\n<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-28453\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/solisinforma.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Pruebas-Nacionales-estudiantes-1080x720.jpg?resize=640%2C427&#038;ssl=1\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"427\" \/><\/p>\n<hgroup>\n<h2>Historia violenta<\/h2>\n<\/hgroup>\n<p>En el a\u00f1o 1997, la entonces secretaria de Educaci\u00f3n, Ligia Amada Melo, prometi\u00f3 que eliminar\u00eda las\u00a0<strong>pruebas nacionales<\/strong> en el 1999, durante el primer gobierno de Leonel Fern\u00e1ndez.<\/p>\n<p>La vicepresidenta y secretaria de Educaci\u00f3n, Milagros Ortiz Bosch, pretendi\u00f3 modificarlas en el 2000 para que dejaran de ser un prerrequisito de promoci\u00f3n. El mismo presidente Hip\u00f3lito Mej\u00eda dijo que no le gustaban.<\/p>\n<p>En el 2001, el Congreso Nacional envi\u00f3 a Ortiz Bosch una resoluci\u00f3n en la que solicitaban su inmediata eliminaci\u00f3n.<\/p>\n<p>En el 1994, hubo que repetir el examen de Matem\u00e1ticas en 94 colegios privados donde se compraron los resultados de ese examen.<\/p>\n<p>En ese mismo a\u00f1o, la titular de Educaci\u00f3n, Jacqueline Malag\u00f3n denunci\u00f3 que s\u00f3lo el 40 % de la poblaci\u00f3n estudiantil pudo tomarlas debido a las \u00abacciones de fuerza\u00bb de los profesores, quienes habr\u00edan quemado papeles de las pruebas, encerrado a ni\u00f1os en sanitarios para que no fueran a las aulas y cerrado puertas de entrada a las escuelas.<\/p>\n<p>La Asociaci\u00f3n Dominicana de Profesores (ADP) se hab\u00eda rehusado a participar en las evaluaciones como m\u00e9todo de presi\u00f3n para exigir un aumento salarial y otras reivindicaciones.<\/p>\n<p>Los\u00a0<strong>esc\u00e1ndalos por fraude<\/strong>, falsificaciones y las frecuentes suspensiones llevaron a investigaciones oficiales y a que la Polic\u00eda Nacional y el Departamento Nacional de Inteligencia (DNI) custodiaran el proceso.<\/p>\n<p>M\u00e1s recientemente, el Ministerio de Educaci\u00f3n confirm\u00f3 que evaluaba internamente la posibilidad de suprimirlas.<\/p>\n<p>A pesar de esta historia turbulenta y de la intenci\u00f3n oficial, las\u00a0<strong>pruebas nacionales<\/strong>\u00a0de secundaria han sobrevivido hasta la actualidad porque, como luego dijo Ligia Amada Melo, \u00abtodos los sistemas educativos requieren de un\u00a0<strong>sistema de control<\/strong>\u00ab.<\/p>\n<p>\u00abEl calendario escolar se cumple mejor, los maestros se empe\u00f1an m\u00e1s en no faltar a clases y los estudiantes ponen mayor esfuerzo en estudiar\u00bb, indic\u00f3 en una entrevista del peri\u00f3dico \u00daltima Hora del 13 de octubre de 1997.<\/p>\n<p>Ya han sido eliminadas las de cuarto y octavo grado de primaria, y en el a\u00f1o 2000 se quitaron las\u00a0<strong>pruebas nacionales<\/strong>\u00a0pr\u00e1cticas que se aplicaban a los estudiantes de la modalidad t\u00e9cnico profesional.<\/p>\n<hgroup>\n<h6><span style=\"color: #808080;\">Balbiery Rosario \/ DL<\/span><\/h6>\n<\/hgroup>\n<\/header>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las escuelas les ponen mejores notas a los estudiantes, pero aprenden menos El m\u00e9todo de&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":52041,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"_joinchat":[],"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[8,39],"tags":[12834,19489,19490,1183,46],"class_list":["post-52039","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacionales","category-primeraplana","tag-25-anos","tag-mas-promovidos","tag-menos-aprendizajes","tag-pruebas-nacionales","tag-solis-informa"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.9 - 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